LA CIENCIA PSICOLÓGICA: EXPLICACIÓN, PREDICCIÓN Y CONTROL; DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA MODERNA.
La realidad en partícular la que resulta de la interacción de los seres humanos, es sumamente compleja. Cuando se refiere a características personales o a las propias de las relaciones humanas, o cuando queremos identificar aquello que nos rodea, podemos utilizar los cientos de miles de palabras de nuestro idioma. La mente humana, sin embargo, sería incapaz de controlarlo todo de manera individual.
El primer objetivo de la la ciencia y porsupuesto de la psicología, es agrupar los datos de clases o categorías, a partir de claros elementos de semejanza. Así por ejemplo , si un niño de seis años que ha sido observado durante 10 sesiones de una hora a lo largo de un año escolar en los períodos de recreo - muestra un alto porcentaje de conducta beligrantes, antágonicas, amenazantes, hostiles y vengativas; provoca pelea y ataca a los demás puede clasificarse como un niño con personalidad agresiva . Parecería exagerado dedicar tanto tiempo y observación para declarar que alguien es agresivo.
LA PSICOLOGÍA MODERNA.
La psicología moderna cuenta con numerosas escalas para medir aspectos, debidamente clasificados, el comportamiento humano, A muchas se les llama pruebas psicológicas; incluyen varias de autoinforme, en la cuales el individuo mediante sus respuestas obtiene una califiacción de para ese aspectos de comportamiento.
Con el avance de la psicológica, éstos y otros métodos de medición del comportamiento se han dirigido a investigar no en la forma en que la persona cree que es, sino lo que hace y el tipo de situaciones que la predisponen a actuar de una u otra forma.
En numerosos campos de la psicología teórica y aplicada se emplean tests y otros sistemas para llevar a cabo la evaluación psicológica. Los más conocidos son los tests de inteligencia, desarrollados a partir del siglo XX, en los albores mismos de la psicología científica, que miden la capacidad de un individuo para relacionarse con su entorno. Estos tests han sido muy útiles en el ámbito educativo para seleccionar alumnos, asignarlos a cursos de formación específicos y, en general, para predecir el éxito o fracaso en la escuela. Se han desarrollado también tests especiales para conocer el futuro éxito en diferentes profesiones y asesorar qué campos o especialidades convienen más a un determinado estudiante. La evaluación psicológica, que también se utiliza en la psicoterapia, se ha ocupado de medir aspectos de la personalidad, intereses y actitudes de los individuos.
Sin embargo, un problema clave en el diseño de tests es el desarrollo y aplicación de criterios comunes a la hora de su puntuación. En los tests de inteligencia, por ejemplo, el criterio más utilizado ha sido el del éxito escolar, pero han sido puestos en duda por el matiz cultural que implican (los resultados podrían reflejar más que la capacidad de un niño para aprender, su aprendizaje previo, favorecido por el nivel social de su familia). Para los tests de intereses y orientación vocacional, el criterio ha sido el de la persistencia en una ocupación determinada. En los tests de personalidad hay desacuerdo entre los psicólogos sobre los criterios que deberían utilizarse. Aunque se han propuesto muchos, la mayoría de los tests sólo refieren los aspectos concretos de la personalidad que tratan de evaluar.
En los tests se han desarrollado también modelos estadísticos muy sofisticados, siendo los más eficaces los que tienen una base estadística compleja y sutil. Algunos psicólogos se han convertido en verdaderos expertos en la elaboración de tests y otros instrumentos de medida para propósitos concretos, una vez acordada su finalidad.
